成都博達(dá)鴻途教育咨詢有限公司
- 企業(yè)性質(zhì)：民辦企業(yè)
- 所在地區(qū)：四川/成都
- 注冊(cè)資金：50萬(wàn)元
- 企業(yè)官網(wǎng)：http://www.monsterenglish.cn/
- 員工人數(shù)：20-99人
- 公司地址：四川省成都市溫江區(qū)清泉南街399號(hào)2棟附220號(hào)
公司介紹
魔斯英語(yǔ)，兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)中心的領(lǐng)跑者！ 魔斯英語(yǔ)創(chuàng)建于2012年，以社區(qū)為定位，主要面向3-12歲中國(guó)兒童，專(zhuān)注培養(yǎng)中國(guó)兒童英語(yǔ)閱讀能力。
課程體系
一、課程宗旨：專(zhuān)注培養(yǎng)中國(guó)兒童英語(yǔ)閱讀能力
二、課程原理：根據(jù)兒童身心特征發(fā)展的需求、遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)螺旋式的規(guī)律、按照先進(jìn)英語(yǔ)習(xí)得的方法、采用多維度閱讀方式，實(shí)施科學(xué)分級(jí)授課的標(biāo)準(zhǔn)、植入多元情商教育的元素、培養(yǎng)英語(yǔ)思維模式，形成自主英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
三、課程名稱(chēng)：魔斯獨(dú)創(chuàng)EMEB課程體系，分為EA、MO、EY、BR四個(gè)階段。
四、課程介紹
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)
EMEB課程理念為“Learntoread,Readtolearn”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)邏輯，科學(xué)地讓中國(guó)兒童掌握拼讀能力，教會(huì)他們?nèi)绾伍喿x英文；然后通過(guò)多元、多學(xué)科的繪本教學(xué)，夯實(shí)拼讀基礎(chǔ)的同時(shí)，通過(guò)大量閱讀系統(tǒng)地轉(zhuǎn)換為自主英文學(xué)習(xí)能力，最后形成英文思維模式即“ThinkinEnglish”。
EA階段：0-3歲，英語(yǔ)啟蒙課程，重點(diǎn)培養(yǎng)兒童辨音能力，授課內(nèi)容模式主要以開(kāi)啟兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，大量英文歌曲、童謠輸入積累為主。
MO階段：3-6歲，開(kāi)口練習(xí)階段，主要進(jìn)行輸出式學(xué)習(xí)，通過(guò)多感官、互動(dòng)性強(qiáng)、創(chuàng)造豐富多樣的課堂環(huán)境幫助兒童突破語(yǔ)言學(xué)習(xí)沉默期。
EY階段：6-9歲，全方位學(xué)習(xí)階段，采用自然拼讀方法結(jié)合原版繪本教學(xué)，提升兒童聽(tīng)讀能力，從簡(jiǎn)單地能讀到流利地讀到明白地讀逐漸掌握英文閱讀理解的能力。
BR階段：9-12歲，英語(yǔ)習(xí)得完成階段，多元化課程中開(kāi)設(shè)活動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)增強(qiáng)英文運(yùn)用能力，自然、人文學(xué)科英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容讓兒童自發(fā)從閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)，了解文化背景，最終形成英文思維模式，實(shí)現(xiàn)與母語(yǔ)相互交替思考的能力。
�。ǘ┱n程特色
魔斯教學(xué)SRV體系下設(shè)計(jì)的EMEB課程，從標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、外顯化三個(gè)緯度，凸顯課程教學(xué)目標(biāo)即核心宗旨“培養(yǎng)中國(guó)兒童英語(yǔ)閱讀能力”。
魔斯英語(yǔ)
五、運(yùn)營(yíng)模式
線下校區(qū)連鎖經(jīng)營(yíng)，線上課程無(wú)縫連接家校服務(wù)。
課程體系
一、課程宗旨：專(zhuān)注培養(yǎng)中國(guó)兒童英語(yǔ)閱讀能力
二、課程原理：根據(jù)兒童身心特征發(fā)展的需求、遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)螺旋式的規(guī)律、按照先進(jìn)英語(yǔ)習(xí)得的方法、采用多維度閱讀方式，實(shí)施科學(xué)分級(jí)授課的標(biāo)準(zhǔn)、植入多元情商教育的元素、培養(yǎng)英語(yǔ)思維模式，形成自主英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
三、課程名稱(chēng)：魔斯獨(dú)創(chuàng)EMEB課程體系，分為EA、MO、EY、BR四個(gè)階段。
四、課程介紹
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)
EMEB課程理念為“Learntoread,Readtolearn”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)邏輯，科學(xué)地讓中國(guó)兒童掌握拼讀能力，教會(huì)他們?nèi)绾伍喿x英文；然后通過(guò)多元、多學(xué)科的繪本教學(xué)，夯實(shí)拼讀基礎(chǔ)的同時(shí)，通過(guò)大量閱讀系統(tǒng)地轉(zhuǎn)換為自主英文學(xué)習(xí)能力，最后形成英文思維模式即“ThinkinEnglish”。
EA階段：0-3歲，英語(yǔ)啟蒙課程，重點(diǎn)培養(yǎng)兒童辨音能力，授課內(nèi)容模式主要以開(kāi)啟兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，大量英文歌曲、童謠輸入積累為主。
MO階段：3-6歲，開(kāi)口練習(xí)階段，主要進(jìn)行輸出式學(xué)習(xí)，通過(guò)多感官、互動(dòng)性強(qiáng)、創(chuàng)造豐富多樣的課堂環(huán)境幫助兒童突破語(yǔ)言學(xué)習(xí)沉默期。
EY階段：6-9歲，全方位學(xué)習(xí)階段，采用自然拼讀方法結(jié)合原版繪本教學(xué)，提升兒童聽(tīng)讀能力，從簡(jiǎn)單地能讀到流利地讀到明白地讀逐漸掌握英文閱讀理解的能力。
BR階段：9-12歲，英語(yǔ)習(xí)得完成階段，多元化課程中開(kāi)設(shè)活動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)增強(qiáng)英文運(yùn)用能力，自然、人文學(xué)科英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容讓兒童自發(fā)從閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)，了解文化背景，最終形成英文思維模式，實(shí)現(xiàn)與母語(yǔ)相互交替思考的能力。
�。ǘ┱n程特色
魔斯教學(xué)SRV體系下設(shè)計(jì)的EMEB課程，從標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、外顯化三個(gè)緯度，凸顯課程教學(xué)目標(biāo)即核心宗旨“培養(yǎng)中國(guó)兒童英語(yǔ)閱讀能力”。
魔斯英語(yǔ)
五、運(yùn)營(yíng)模式
線下校區(qū)連鎖經(jīng)營(yíng)，線上課程無(wú)縫連接家校服務(wù)。
