教育中心
- 企業(yè)性質(zhì)：民辦企業(yè)
- 所在地區(qū)：濟(jì)南
- 注冊資金：120萬元 人民幣
- 企業(yè)官網(wǎng)：http://
- 員工人數(shù)：20-99人
- 公司地址：青島市開發(fā)區(qū)
公司介紹
從事教育行業(yè)，有文化課輔導(dǎo)、美術(shù)課、書法課、素描課等。
近年來教育界倡導(dǎo)的“個(gè)性化教育”理論來自全國教育科學(xué)規(guī)劃小組項(xiàng)目、國家教育部重點(diǎn)課題素質(zhì)教育輔導(dǎo)課題組、北京大學(xué)心理研究中心、北京師范大學(xué)等單位專家學(xué)著多年的研究成果。“個(gè)性化教育”的主要涵義包括“個(gè)性化教學(xué)”模式和“個(gè)性化學(xué)習(xí)”方法。
“個(gè)性化教學(xué)”是要充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展，并通過教學(xué)喚起學(xué)生的求知欲和對個(gè)人全面發(fā)展的追求。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取信息，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和人格的協(xié)同發(fā)展。教學(xué)策略的“因材施教”。
現(xiàn)代教育心理學(xué)進(jìn)一步研究表明，學(xué)生的個(gè)別差異是客觀存在的，主要有認(rèn)知方面的個(gè)別差異，包括智力和認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)差異；性格類型的差異；氣質(zhì)類型的差異；能力方面的差異，包括一般能力和特殊才能差異等。這就從客觀上要求：必須實(shí)施“因材施教”的教學(xué)策略，推廣“個(gè)性化教學(xué)”模式和“個(gè)性化學(xué)習(xí)”方法
近年來教育界倡導(dǎo)的“個(gè)性化教育”理論來自全國教育科學(xué)規(guī)劃小組項(xiàng)目、國家教育部重點(diǎn)課題素質(zhì)教育輔導(dǎo)課題組、北京大學(xué)心理研究中心、北京師范大學(xué)等單位專家學(xué)著多年的研究成果。“個(gè)性化教育”的主要涵義包括“個(gè)性化教學(xué)”模式和“個(gè)性化學(xué)習(xí)”方法。
“個(gè)性化教學(xué)”是要充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展，并通過教學(xué)喚起學(xué)生的求知欲和對個(gè)人全面發(fā)展的追求。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取信息，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和人格的協(xié)同發(fā)展。教學(xué)策略的“因材施教”。
現(xiàn)代教育心理學(xué)進(jìn)一步研究表明，學(xué)生的個(gè)別差異是客觀存在的，主要有認(rèn)知方面的個(gè)別差異，包括智力和認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)差異；性格類型的差異；氣質(zhì)類型的差異；能力方面的差異，包括一般能力和特殊才能差異等。這就從客觀上要求：必須實(shí)施“因材施教”的教學(xué)策略，推廣“個(gè)性化教學(xué)”模式和“個(gè)性化學(xué)習(xí)”方法
